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Los trabajos de investigación del laboratorio se centran en el entorno sensible y los ambientes arquitectónicos y urbanos.
El Cresson aboga por acercamientos cualitativos capaces de ayudar, e influir incluso en las estrategias y procesos de concepción.
El tema del espacio sonoro representó el punto de partida del laboratorio, extendiendo posteriormente su dominio de estudio (a partir de los años 90) a las múltiples dimensiones de la percepción sensible “in situ”.
Los diferentes trabajos de investigación abordan los fenómenos luminosos, térmicos, olfativos, táctiles y kinestésicos.
Dichos trabajos se apoyan en un conjunto de métodos pluridisciplinares originales, resultado del cruce de las ciencias sociales y de las humanidades, de la arquitectura y de la ingeniería.

 

Temas de investigación
(abordados desde 1980)

• los efectos sonoros en el entorno urbano
• la luz urbana natural y artificial
• la construcción sensible del espacio público
• el papel de la sensación en los vínculos sociales
• los factores sensoriales de la sensación de inseguridad
• la historia sensible del entorno urbano
• la prevención de riesgos en obra
• etnografía sensible de espacios específicos (pasos subterráneos, puertos, estaciones)
• el imaginario y las prácticas intuitivas en el entorno cotidiano
• las aplicaciones ordinarias de la metrología acústica y lumínica
• la concepción sonora de la vivienda
• los métodos de representación de las calidades sonoras y lumínicas
• los ambientes en las estrategias de concepción arquitectónica y urbana
• los desplazamientos y la accesibilidad en el espacio urbano

 

 

 

 

UMR 1563
“Ambientes
arquitectónicos y urbanos”

Desde 1998 el CRESSON forma parte de la Unidad Mixta de Investigación 1563 “Ambientes Arquitectónicos y Urbanos”,
vinculada al CNRS y al Ministerio de Cultura.

Sus misiones principales son:

• Contribuir a una teoría de los ambientes arquitectónicos y urbanos centrada en la simulación por inmersión, el estudio “in situ” y la ayuda al proyecto.

• Desarrollar métodos interdisciplinares en el campo de la investigación arquitectónica, así como métodos de integración de los resultados en la práctica proyectual.

• Potenciar la investigación arquitectónica y urbana francesa, en el campo de los ambientes, y abrirla al ámbito internacional.

• Contribuir a la formación a la investigación, a través de los acuerdos que los laboratorios CERMA y CRESSON han establecido con las Escuelas Doctorales . De esta forma, ambos laboratorios acogen diversos cursos de formación de dichas escuelas doctorales.

• Desarrollar una política de difusión y de valorización de los trabajos de la UMR, a través de publicaciones, contratos de investigación y desarrollo, transferencias de tecnología, así como a través de una política de formación continua destinada específicamente a los profesionales que se ven confrontados a las nuevas tecnologías en información.

 

 

 

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Escuela de Arquitectura de Grenoble

Los profesores e investigadores del CRESSON están implicados en diferentes niveles de pre- y postgrado, desde la introducción a los elementos de ambiente hasta la preparación a la investigación y al doctorado.

Titulado en Arquitectura

Segundo año
• Introducción al proyecto, acercamiento heurístico y experimental
Estudio de Proyectación
• Introducción a los ambientes en arquitectura
Resistencia de materiales y estática

Tercer año, Máster y Primer año de especialización (opcional).
• Control de los ambientes: confort acústico, confort térmico, confort lumínico.

 

 

Máster en Arquitectura

Arquitecturas y culturas sensibles del entorno :
Construir y habitar los ambientes.

Esta especialización de master se inscribe en la oferta pedagógica de la Escuela Nacional Superior de Arquitectura de Grenoble.
El equipo propone una formación a la concepción arquitectónica y urbana, fundamentando los principios generadores de proyecto en un acercamiento sensible al entorno y en la comprensión de los procesos de formación de los ambientes relevantes.

La pedagogía, de naturaleza pluridisciplinar, esta orientada a un cruce de conocimientos que conciernen tanto la morfogénesis arquitectónica o urbana, como las prácticas sociales y sensibles del espacio, o las dimensiones físicas implicadas.

El acercamiento recorre toda situación y escala de concepción (escala del edificio, del dispositivo y del espacio urbano). Se abren de esta forma varias de las puertas que permiten pensar y proyectar el espacio, así como desarrollar investigaciones específicas y originales capaces de articular de forma sistemática las culturas sensibles que articulan entorno y proyecto.

Se desarrollan de esta forma particularmente tres ejes de trabajo:

• acercarse a la impronta de los sentidos en arquitectura, interpelando la diversidad de los componentes empleados por el cuerpo tanto en la percepción como en la concepción y, de forma más general, en las realizaciones de carácter estético.
• comprender la puesta en práctica de los dispositivos construidos, evaluando su eficacia física así como su coherencia material y constructiva dentro de una lógica de economía de medios, teniendo en cuenta las técnicas y los principios morfogenéticos en permanente evolución de acuerdo con las diferentes culturas presentes a lo largo de la historia.
• abordar las potencialidades de uso del entorno construido, confrontándolas a las componentes sensibles que las caracterizan en medios cada vez más urbanizados.

Las materias que componen este máster están estructuradas en seminarios y talleres de proyecto que tienen lugar a lo largo de 4 semestres, concluyéndose en un proyecto fin de carrera. Las asignaturas desarrollan y utilizan los criterios y métodos de calificación del entorno aportados por las investigaciones y experimentaciones llevadas a cabo por el CRESSON.

Todo ello lleva a la preparación de un proyecto fin de carrera de arquitectura (con o sin la mención “investigación”).0
La mención investigación puede ser obtenida a través del seguimiento de las asignaturas específicas a tal fin. Dicha mención abre la posibilidad de inscribirse en doctorado mediante la presentación del dossier correspondiente, y condicionado a su aceptación por parte de un director de estudios dispuesto a seguir dicho proyecto de tesis en Arquitectura en el seno de la Escuela Doctoral (vínculo con la Universidad) (Universidad Pierre Mendès France de Grenoble, escuela doctoral 454: “humanidades, ciencias políticas y territoriales”).

Colaboraciones y perspectivas

La formación se enriquece gracias a los diferentes factores que integran el laboratorio:
• los diferentes socios profesionales que participan en las sesiones de formación. Constituyen una red de arquitectos y de actores interesados en las cuestiones planteadas y en los tipos de proyectos abordados, tanto en Francia como en el extranjero.
• la red de investigadores vinculados al propio laboratorio o a laboratorios cercanos, así como el conjunto de profesores habilitados para la dirección de doctorados, pueden ofrecer a un número limitado de estudiantes la posibilidad de continuar sus estudios en un doctorado en Arquitectura.
• la relación con los grandes talleres de “l’île d’Abeau”, que ofrecen una plataforma experimental particularmente adecuada para poner en práctica nuevas formas pedagógicas y de investigación, adaptadas a los temas abordados en cada caso.

Responsable: G. Chelkoff
(Arquitecto, Catedrático de la ENSAG: Escuela Nacional Superior de Arquitectura de Grenoble).

 

Participación de los miembros del CRESSON en otras formaciones

• Master “Ciencias del territorio” – Especialidad: Práctica y Gestión de la Construcción (MOBAT)

• Master “Ciencias del territorio” – Especialidad: Investigación

• Master “Espacio público, diseño, arquitectura y prácticas”, Universidad de St-Etienne

• Titulación en Ingeniería Civil – Universidad Joseph Fourier de Grenoble.
Iniciación a la arquitectura.

• Formación profesional PCD (ScanE, Ginebra).
Herramientas y estrategias térmicas en la concepción arquitectónica

• Ingeniería Técnica Civil, e Ingeniería Técnica Térmica y Energética.
Universidad Joseph Fourier, Grenoble

• UFR (Unidad de Formación y de Investigación) Ciencias y Técnicas, Tours – Titulación Profesional. El ruido ambiental.

• Escuela de Arquitectura de Marseille-Luminy : STA – Construcción – Ambientes.

• Escuela de Arquitectura de Languedoc-Roussillon : Ambientes.

 

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